2007年12月19日至12月27日，上海市教育科学研究院教师发展研究中心组织了为期八天的校本研修高级研修班。

　　此次研修班的成员来自全国各地，其中包括中小学骨干教师、教务主任、校长、各学科教研员，以及区教师进修学院的教师培训者等共120多名。多元化的参与者促成了研修班多元的对话。

　　为了尽可能满足多方的需求，组织者在此次研修班在内容和形式安排上也是用了心思。要提高研修的效率，让参与者们感到“有用”，切合实际需求的研修内容是最为重要的。此次校本研修骨干高研班安排了12场报告，2次现场观摩，1次圆桌交流。

　　报告——来源于一线的扎根的研究　　此次报告内容覆盖名师成长、课堂观察、课例研究、教研活动的组织和策划、学科课例分析、校本研修等。专家们来源于实践的案例和经验，以及精湛的理论研究，不仅给了老师们开阔的视野和思路，更给了老师们唾手可得的实战策略。

　　观摩——感性中体验教师发展与课堂教学　　除了集中听讲报告外，研修班还安排了两次教学观摩。20日下午，老师们参加了静安教育学院附校的开放日活动。这所有着不平经历的校园，用其朴素又精致的面貌展现给远道而来的老师们以大的气度。从已形成制度的开放日教学，到孩子们在方寸之地颇具规模的校园长跑，从精心的校园墙角，到师生们所流露的自信与自豪，都给人留下了深刻的印象。27日，研修班老师还参加了青浦区的全区教学展示活动。

　　交流——共享智慧生成的圆桌教研　　经过数天的学习后，24日晚，在重庆北碚教师进修学院邓志勇副院长的主持下，参加研修的各地教师与上海导师现场对话，共同评析和讨论重庆带来的两个课例。大家围成圆桌，先分组讨论，随后集中汇报与分享。周卫教授、杨玉东博士、胡庆芳博士、王洁博士分别对两个课例进行了评点，当晚气氛非常活跃。大家都觉得这是一次成功的模拟教研活动。

　　8天里，老师们在快节奏中体验到研修的“辛苦”与“幸福”。研修班结束后，不少老师或发邮件、短信，或利用校本研修网这一平台表达了自己的研修感言和学习心得，也让研修班导师和组织者们深切地体验到大家持续的学习热情！

【相册FLASH分享】

研修班影像（上）

研修班影像（下）