11月1日晚，中国校本研修网组织了在线研讨：“邀您做顾问：一个校本研修方案的完善与思考”。来自上海普陀区教育学院的杨杰院长、教研员钱振华、颜欣玮、张小晚老师，来自上海教科院的王洁博士，和来自真如文英中心小学黄建平校长、汪瑶副校长，以及真如文英小学的部分老师们全情参与了活动。

　　真如文英中心小学作为此次在线交流的主要参与者，从数星期前就积极投入到研讨的准备中。11月1日晚，在学校全心的布置与安排下，嘉宾和老师们被分设在两个小型现场，在曼妙的音乐与和谐的气氛中，齐聚网络，与更广范围内的朋友们开展交流。

　　此次话题围绕文英中心小学正在开展的一项行动展开。文英中心小学面对课堂教学中出现的问题，自2007年2月起，对全校所有班级，分阶段开展了地毯式的跟踪调研，试图通过在课堂中观察学生的行为表现，找出教师教学中的问题，并通过教研活动予以分析和解决。在调查的过程中则应运而生了“以学生诊断为中心”的校本研修模式。

　　在行动中，文英中心小学的老师们深切地感到自己比原先能更有意识地关注学生的课堂行为了，对自己课堂中习以为常的“死角”问题也变得敏锐了。随着行为的推进，新的思考也不断产生，疑问多了起来，也深刻起来。黄建平校长说：“我们做这次活动，是有诸多压力的。因为我们还刚刚开始做，思考得还不成熟，方案中很多问题经不起推敲。”然而，文英中心小学敢于直面这些。为了吸纳更多专家与同行的意见，完善和深入现有的行动计划，学校大胆地公开自我，接受大家的“拷问”与“推敲”。

　　两小时的活动中，大家在网络上真诚又坦白。重要的是，无论专家还是老师，尽管大家的留言零星不系统，但为所交流的共同话题提供了诸多的思考点，对完善和深入文英中心小学的行动方案贡献了自己的智慧。