三、案例分享

　　回顾半年多的网站工作，我们也一直在探索网站和项目发展的道路。我们选取工作中的两个案例与大家分享：
【案例1】：基地巡礼——打开看风景的窗
　　如何以网站为平台，尽可能发挥网络作用，把各基地紧密联系起来，并向全国更多的地区宣传84个基地和基地的经验，是我们一直要寻求的。
　　9月，网站改版。校本研修网更换了网页，也增减了一些栏目。当它以焕然一新的面貌出现时，我们也在思考怎么以更快更稳健的步子向前发展。改版后的网站首页，最为我们满意的是增加了“基地巡礼”栏目。我们在向各基地征集相关材料后，逐步将各基地文字和图片简介以及相关链接上传到此栏目中。
　　这样做很好地为基地打开了窗口。我们的基地多是区县级基地，许多地方甚至很少为大家所知。宣传基地是在宣传项目和基地经验的同时，也宣传地方。许多边远区县基地的老师和教育局行政人员在与我们的联系中，对项目组对他们的关注表达了很真诚的感谢，这让我们也很受感动。项目基地几乎遍及全国各省，包括边远和少数民族自治区，虽然严格意义上，我们针对的只是校本研修这一块内容，但是某种程度上也想为中西部的交流、发达地区与欠发达地区之间的沟通搭建平台。

【案例2】：在线研讨——行进在越来越宽的路上
　　第一次在线研讨：“低负担，高质量”的教学，嘉宾和主要参与者来自上海静安区及上海其他项目基地。
　　第二次在线研讨：“政府如何为教师专业发展‘买单’”，嘉宾和主要参与者来自上海浦东区及上海其他项目基地。
　　第三次在线研讨：“今日教研”，嘉宾来自昆明五华、江苏武进和上海长宁区三个项目基地。
　　第四次在线研讨：“今天怎样做教研组长”，邀请了来自湖南长沙和株洲，以及上海徐汇的嘉宾共同在线研讨。
　　……
　　一开始的在线研讨，无论是技术上还是研讨进展的控制等，我们都不是特别有把握。尽管操作简单，但毕竟是才接触，唯恐中途会出现什么问题。因此，我们都邀请上海各区项目基地的嘉宾，工作人员每次都会到他们现场参与。几次活动下来，我们及时总结了一套比较规范成熟的操作流程，从策划到联络再到组织，从宣传到预告到正式开展，在线研讨可以有条不紊地展开了。只要参与者的网络能确保，其他几乎就没什么问题了。后来几次，工作人员就开始放大胆邀请其他省市的嘉宾和老师与上海的参与者共同在线互动，波及的地区开始多起来，参与的面也宽起来。
　　我们会继续发挥网络的作用，把每次的在线研讨活动宣传好、组织好，希望能真正推动项目进展，对广大教师的发展有所助益。

四、2007年设想和改进方向
　　在已有的基础上，我们对07年的工作和需改进的方面也进行了初步设想：
　　1．网站的栏目上准备适当归拢，突出校本研修的特色。
　　目前共有十个栏目（包括在线论坛和博客），大部分栏目下还有子栏目。我们想根据所收集和征集的材料内容，对栏目进行适当归拢，以更突出网站的重点和特色。
　　2．基地巡礼力度加大，做成基地专辑。
　　基地巡礼栏目，除了上传各基地的介绍外，可以定期地推出基地专辑，例如：将基地几年来的经验总结、特色活动、学习交流、各类成果等整理成文字和图片放在一起，重点介绍该基地。
　　3．在线研讨，不仅是请嘉宾经验介绍，更希望变成一种在线培训的课程。
　　目前的研讨基本上采用嘉宾和参与者的问答方式交流，不免琐碎不系统，而且谈不深刻，我们希望能在事先的策划上更多地下功夫，力争把在线研讨做成类似于在线培训的课程，在内容的广度和深度上都要加大分量。
　　4．开设主题博客。
　　由不同的基地成员联合做的主题博客，拟开设的教研员博客，新教师博客，特级教师博客，教研组长博客。
　　5、充实团队力量，并使工作规范化。
　　① 及时挖掘博客和论坛的活跃人员，吸收为团队成员，扩大团队力量。② 对核心工作人员实行必要的责任制度、相关例会制度等，核心工作人员要对每一阶段工作进行总结和计划，并形成书面材料备份。③ 以任务为导向，使84个基地更多地参与到网站和项目的发展中来，充分发挥网络平台作用，提供更多专业引领资源，推进网络教研。

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