二、工作思路
　　1. 以课堂为教学质量的源头，以课堂教学生态的建构与完善为深化课改的切入口，将教研与培训统整于教学实践中，积极落实素质教育的理念，落实新课程方案，将所有的改革措施放到课堂上进行检验，创生优质教学，促进“减负增效”，让“优质”引领“常态”。
　　2. 以关注每一所学校、每一名教师和学生、每一门学科和每一节课为工作的出发点与落脚点，关注学校、教师日常教学研究活动，通过分层梯度推进，引导基层学校与教师确保教学基本要求的落实，提升常态课的教学工作底线，同时在低负担、高效益上下功夫，使教学质量大面积提高并走向稳定，让“常态”促进“均衡”。
　　3. 以增强队伍的教育教学能力为目标，以各育各科各层面的骨干教师为基础资源，加强对领军人物的培养与支持，尤其要发挥教研人员在研究、指导和服务方面的独特作用，扩大优质教学资源的辐射作用与实际效用，提高全区教师的专业化水平，让“先进”带动“全体”。
　　4. 以科学与人文内涵相交融的智慧型管理为实践取向，提升管理的质量与效益，在各项工作的策划、统筹、协调、磨合中创立制度和机制，不断发现和提炼有效经验，推动学校管理文化的建立，让“管理”成就“事业”。
　　·加强工作的结构性设计，务使各个要素及其量的组合更趋合理、更为集约，使工作过程与效益都能产生质的飞跃。
　　·加强多方、多元、多层面的联动，用心开发和配置教育软实力资源，有重点、有突破、有累积地推进校本研修。
　　·加强工作实施过程的调控与制度建设，建立共同发展的合作方式、行为规范和激励机制，保持改革与发展的活力与动力。
　　·加强典型经验的及时总结，通过梳理、概括和提升，形成共识，积淀智慧；通过分享和分担，搞活资源，激活创新，培育特色和品牌。

三、重点工作
　　1．召开各级各类座谈会、研讨会，梳理近年来本区校本研修项目工作中涌现的新经验与面临的新问题；组织项目工作骨干和专业研究人员，围绕当前课程教学改革目标，在改进学科课堂教学的策略与方法、三类课程的均衡发展、有效教研活动的开展和适应新课程的校本研修联动机制与制度建设等方面，进行深入持久地原创性研究，将本区项目工作提升到一个新台阶。下半年将以“校本研修：智慧与制度的原创”为主题，举办第四届青浦教育论坛。
　　2．加快区“十一五”师干训规划拟定，举办各级各类岗位培训班，探索主管校长、教导主任、教研组长以及学科教师的培训课程和研修方式，进一步提高区域性推进校本研修质量和效益。加强课改及校本研修基地学校、各学科的专项研究，在进行通识培训、学科专业培训和校本研修中，强化从结构性、层次性的角度理解新课程的理念、把握新课程标准的目标与要求，切实提高课改成果展示交流和经验传播的质量。
　　3．依托区“教育现代化行动计划”中的有关项目以及市名师培养基地、区项目工作室的各项工作，整合区内外优质资源，加速本区实施课改的领军人物的培养，大力提升教师的学科专业水平。在注重引导教师实践课堂教学改革理念，学习和研究教学方式变革的同时，切实提高教师研究教材，正确理解学科知识价值，主动汲取学科外知识，进行学科整合等方面的能力，全面提高教师综合素养。
　　4．分阶段广泛开展旨在提高青年教师教育素养的基本功“大比武”活动，探索“比武即学习、过程即培训、参与即成长”青年教师培养的途径与方法，将评比活动与区级培训及校本研修结合起来，建立有制度保障的青年教师专业成长新模式。
　　5．组织部分基地学校探索新课程背景下的课程教学管理与评价机制。进一步探索和建立科学、高效的过程管理机制，关注过程性、跟进性措施的创建，包括备课、听课、质量监控等一系列的运作策略，以及与之相适应的教师教学业绩考核机制，提高连环跟进和改进的品质，进一步提高校本研修的质量和效益。
　　6．进一步加强青浦教研网（校本研修工作网）的开发与建设，加强与青浦教育网等骨干网的资源整合，拓展研修功能，提升运行水平，以更加适应市项目组校本研修网站的要求。通过市课堂教学展示系列活动和区名优教师“博客”网站、二期课改电子教案、视频课例征集等平台，推动优质教学资源增量和增值，引领全区课程教学改革向纵深进展。

四、工作进程
　　1． 2月，⑴召开各基地校分管领导座谈会，交流06年学校推进校本研修工作打算，明确今年校本研修项目工作重点。各基地校上交05年校本研修工作总结和06年校本研修工作计划。⑵部分学科启动二期课改新一轮全员培训。
　　2． 3月，⑴校级青年教师“大比武”全面启动，持续时间为一个学期。⑵青浦教研网（区校本研修工作网）建设讨论会，制定改版方案。⑶召开各基地校长会议，就加强校本研修制度建设进行专题研讨。⑷初中分管教学领导实施二期课改专题研修班开班，时间跨度三个月。
　　3． 4月至5月，⑴各学段、各学科围绕课改深化，分别开展教学研修活动和专题研究。⑵以基地校为主体就校际联动、“共同体”联合教研中的合作形式以及制度建设进行专项研究，概括、提炼优势互补、均衡发展的校际联动研修模式。⑶组织基地校校长外出考察，学习先进经验，总结自身经验梳理现有困难与问题，促进青浦课改及校本研修工作的深入开展。⑷以落实市“二期课改探索实践课、示范课”为抓手，大力开展课例研究，作好视频案例制作，各学科报重点课例1-3个。⑸整合资源，完成青浦教研网（校本研修工作网）的改版工作，探索在线培训、网上教研等校本研修新模式。⑹分别组织好初中、小学拓展型、研究型课程实施研讨会和落实“两个纲要”推进会，提高研讨展示活动质量。
　　4．6月至8月，⑴召开区“教育现代化行动计划”部分项目主持人、区“项目工作室”领衔人座谈会，就校本研修交流经验，研讨工作。⑵各基地校进行项目阶段性总结，总结初步经验。⑶开展经验交流，推进各校、各“共同体”各学科校本研修活动的深入开展。⑷研修中心“教研技能”成果总结。⑸准备第四届“青浦教育论坛”。⑹启动新一轮“二期课改”全员培训。
　　5．9月至12月，⑴组织第四届“青浦教育论坛”⑵组织区骨干教研组长专题研修班，主题是“有效教研活动的开展与学校教研组建设”。⑶组织高中实施二期课改专题研修活动。⑷启动区级青年教师“大比武”活动。⑸做好项目工作的专项研究总结。
　　各基地校须交材料：
1．2月底之前，须交课改办征集的校本课程及研究成果。
2．3月底之前，须交课改及校本研修工作05年工作总结及06年工作计划。
3．6月底之前，须交学校开展校本研修制度建设的经验总结或研究论文，并附相关制度文本。
4．12月底前，须交学校06年项目工作总结及专题研究报告。