二、调研的初步结论与讨论

在问卷统计和访谈的基础上，通过分析、比较、归纳，我们对上海八区教研活动的现状，形成了如下的基本认识：

1．多数教师欢迎集体研讨、欢迎有专家指导的研讨，认为随时随地的交流比目前常规的教研活动更有效 

我们对教师所认为的“有效教研活动”形式进行调查，问卷结果显示（见图1）： 94.76%的教师认为“集体研讨”更有效，；91.18%的教师认为“有专家指导的研讨”更有效。

八个区的统计数据十分接近，可见是个很有共性的结论。我们又对不同教龄教师的问卷结果做差别的显著性分析，发现差别不明显，也就是说不同教龄的教师对上述结论均有很高的认同度。

 图1 教师认为有效的教研活动形式

然而，对目前常规的集体教研活动，老师们的满意程度似乎并不理想（见图2）：有18.37%的教师认为参加教研活动的大部分时间是“很有收获”，56.46%的教师认为“较有收获”，22.33%的教师认为“略有收获”，有2.83%的教师认为“令人失望”。与此同时，八个区的教师都一致认为，目前“同事之间的随时交流”要比“教研组的常规活动”更有效（见图3）。