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普通文章[刘加霞]把握数学本质是一切教学法的根2008-04-2854
普通文章[蔡呈腾]汇报型探究课中的无效教学2008-04-0992
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普通文章[李永强]“冷场”与顿悟 简单与复杂2008-04-0493
普通文章[邹硕]“我发现……”和“我回答!”2008-04-0467
普通文章[李国华等]对“课程生活化”的思考与探究2008-04-0372
普通文章[王少平]不可误读数学与生活之间的联系2008-03-3059
普通文章[史峰]别让“生活”搅了“学科”的局2008-03-3044
普通文章[陈隆升]学生立场与有效教学——由《背影》教学案例引发…2008-03-2589
普通文章[郑柏红]初中科学学习情境创设的原则与策略2008-03-16111
普通文章[陈北川]让科学教学生活化——以“神经系统是如何调节的…2008-03-03193
普通文章[沈卫浩]提高学生活动的有效性——《电路图》课例分析2008-03-03113
普通文章[沈哲勇]闵行观摩课引发的思考2008-03-03442
普通文章[金航]复习课:话题式整合教材的探索2008-03-0397
普通文章[刘建发]在“三角形内角和定理”的课堂上2008-03-0389
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普通文章[黄琴]知而获智——名教师的课例研习2008-03-02150
普通文章[邹爱萍]透过开满鲜花的名师课堂2008-03-02340
普通文章[徐敏娴]“诺曼底”号遇难记说课2008-02-2594

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