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[刘祥]文本就是最好的例子——从《晚秋初冬》的教学谈课…
2008-05-05
0
[刘加霞]把握数学本质是一切教学法的根
2008-04-28
54
[蔡呈腾]汇报型探究课中的无效教学
2008-04-09
92
[夏月娟]正确把握学生认知起点 提高数学学习的有效性
2008-04-04
113
[李永强]“冷场”与顿悟 简单与复杂
2008-04-04
93
[邹硕]“我发现……”和“我回答!”
2008-04-04
67
[李国华等]对“课程生活化”的思考与探究
2008-04-03
72
[王少平]不可误读数学与生活之间的联系
2008-03-30
59
[史峰]别让“生活”搅了“学科”的局
2008-03-30
44
[陈隆升]学生立场与有效教学——由《背影》教学案例引发…
2008-03-25
89
[郑柏红]初中科学学习情境创设的原则与策略
2008-03-16
111
[陈北川]让科学教学生活化——以“神经系统是如何调节的…
2008-03-03
193
[沈卫浩]提高学生活动的有效性——《电路图》课例分析
2008-03-03
113
[沈哲勇]闵行观摩课引发的思考
2008-03-03
442
[金航]复习课:话题式整合教材的探索
2008-03-03
97
[刘建发]在“三角形内角和定理”的课堂上
2008-03-03
89
[邹方剑]在问题情境中建立模型
2008-03-02
77
[黄琴]知而获智——名教师的课例研习
2008-03-02
150
[邹爱萍]透过开满鲜花的名师课堂
2008-03-02
340
[徐敏娴]“诺曼底”号遇难记说课
2008-02-25
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