【摘 要】 本文以课例为载体，旨想研究我们科学课堂教学中教师提问和理答状况。通过执教老师三次试教和我们观课老师的观课，我们发现教师的提问看似简单却实际上是有很多文章可做的，同时在学生回答后教师的理答也很重要的。不仅仅是将“学生抛来的球”简单的再“反弹”回去。在把球反弹回去的中间是存在许多“该做的”、“怎样做”……等系列问题。本文就是对科学教学中的提问与理答做了一点肤浅研究，以供商讨。
【关键字】 理答，提问，有效
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