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教研员园地
普通文章[刘芳]教育科研重在“课题教研”刘芳04-28
普通文章[何雪芳]教研活动中如何聚焦问题何雪芳03-23
普通文章[卢子良]教研活动之后，我们应该做什么卢子良03-02
普通文章[林建富]“下水”式教研的实践与思考林建富01-27
普通文章[图文][杨向谊]试析教研组长的有效工作策略与培训架构 ]杨向谊01-21
普通文章[于俊森]以教研活动作为教研创新的载体于俊森01-04
普通文章[图文][吴峥]如何进行新课程背景下的评课吴峥12-26
普通文章[豳风]面对新课程，教研员该如何“下水”豳风12-14
聚焦教研组
普通文章[高兆华]关注教师交流的实效性高兆华04-09
普通文章[陈家刚]从教研组走向合作型教研组织———从教师专业共同体得到的借鉴陈家刚04-03
普通文章[陈立新]新理念下教研组工作的观察与反思陈立新03-31
普通文章[李海林]让备课有更多的研究性元素李海林03-11
普通文章[张建平]备课组里，有更多的温馨故事在发生——讲述学校幸福家园的故事张建平02-05
普通文章[图文][郑一丹]集体备课为何如此尴尬？郑一丹01-29
普通文章[李海林]让备课有更多的研究性元素李海林01-27
普通文章[王克荣]用模块备课破解备课迷局王克荣01-21
管理评估与监控
普通文章[图文][史树芳]校本教研管理：创新机制求实效史树芳05-13
普通文章[陈世滨]校本教研制度建设的问题与建议陈世滨05-13
普通文章[谢正明等]课堂成本应纳入教学评价指标谢正明 张…05-06
普通文章[图文][岳亚军]在听评课中挖掘教师成长内核岳亚军05-06
普通文章[陈世滨]校本教研制度建设的问题与建议陈世滨05-02
普通文章[韩江萍]校本教研制度：现状与趋势韩江萍04-28
普通文章[彭永新]引导教师学习须解决好四个问题——对教师“签时”学习制度的反思彭永新04-20
普通文章[于维涛等]七个方面构建校本培训新体系于维涛 杨…03-19
区域推进
普通文章[叶宝华]有效教研机制与农村教师专业化成长最新文章叶宝华05-16
普通文章[朱唤民]全员参与式教研活动让教研更深入朱唤民04-28
普通文章[潘裕民]倡导基于共同体的校本研修潘裕民04-22
普通文章[马连奇]学区教研活动：问题与对策马连奇04-22
普通文章[组图][上海静安]创智能方法 导有效学习佚名04-09
普通文章[钟云姣等]创设“走出校本”的校本教研新形式钟云姣 毛…01-17
普通文章[图文]『回归课堂』（之四）青浦：有效教学的有效解读陶小青01-08
普通文章[图文]『回归课堂』（之三）华模：抓学习习惯从“四环节”入手罗阳佳01-08